我校參加全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量診斷與建設(shè)成果案例剖析交流會(huì)

　　1月20日至1月24日，“全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)工作階段性建設(shè)成果案例剖析交流會(huì)”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：交流會(huì))在廈門(mén)舉行，來(lái)自全國(guó)近20所中高職院校的校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師參加了此次交流會(huì)，我校(南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校)副校長(zhǎng)蔡學(xué)敬、學(xué)工處處長(zhǎng)巴玉林參加了交流會(huì)。

　　本次交流會(huì)由中國(guó)職業(yè)教育研究會(huì)主辦，由國(guó)家診改委理論成員、貴州職業(yè)教育質(zhì)量中心研究員、診改課題組研究員李宏昌博士主講，李博士以“聚焦質(zhì)量 精準(zhǔn)發(fā)力 推進(jìn)診改──談職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系構(gòu)建問(wèn)題”為主題，從“職業(yè)院校診改工作如何推進(jìn)及解決方案”“結(jié)合案例解析診改工作如何做”“今后努力的方向及國(guó)家復(fù)核工作注意事項(xiàng)及成果展示”三個(gè)方面展開(kāi)了論述。

　　李宏昌博士在進(jìn)行講座

　　李博士通過(guò)對(duì)中、西職業(yè)教育進(jìn)行橫向?qū)Ρ燃爱?dāng)前職業(yè)院校人才培養(yǎng)和企業(yè)人才需求分析，介紹了西方高校、同濟(jì)大學(xué)、遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量改革的經(jīng)驗(yàn)，探析了內(nèi)部質(zhì)量保證體系構(gòu)建存在的困難和遇到的問(wèn)題，指出“診改”是教育部的“規(guī)定動(dòng)作”，而非“應(yīng)時(shí)應(yīng)景”之舉，持續(xù)提升質(zhì)量是中高職業(yè)教育發(fā)展的永恒主題，啟人深思。

　　蔡副校長(zhǎng)、巴處長(zhǎng)與李宏昌博士合影

　　交流會(huì)期間，蔡副校長(zhǎng)、巴處長(zhǎng)就“診斷與改進(jìn)”工作及我校未來(lái)教育教學(xué)工作開(kāi)展與李博士進(jìn)行了交流探討。李博士列舉國(guó)內(nèi)外職業(yè)院校，通過(guò)構(gòu)建五縱、五橫、一平臺(tái)，形成目標(biāo)鏈和標(biāo)準(zhǔn)鏈橫縱聯(lián)動(dòng)的內(nèi)部質(zhì)量保障體系，推動(dòng)了內(nèi)部自我診斷與改進(jìn)機(jī)制的常態(tài)化，提高了學(xué)校的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)，李博士為我校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的建設(shè)提出了很多可供借鑒和參考的模式和辦法。

　　蔡副校長(zhǎng)在交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)留影

　　李博士的講座論述獨(dú)到又引例生動(dòng)、貼近實(shí)際又富含哲理，對(duì)于提升廣大干部和教師對(duì)診改工作的認(rèn)識(shí)，提升質(zhì)量意識(shí)與教學(xué)改革的主動(dòng)性起到了積極的推動(dòng)作用，同時(shí)為我校教學(xué)診改工作指明了方向。文/圖 巴玉林 審核/江友