南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校召開教學(xué)診斷與改進(jìn)工作培訓(xùn)會(huì)

 　　為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《教育部關(guān)于做好中等職業(yè)院校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作的通知》等文件精神，全面推進(jìn)我校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)工作建設(shè)，建立常態(tài)化職業(yè)院校人才培養(yǎng)機(jī)制，2022年6月8日14:30，南昌向遠(yuǎn)軌道技術(shù)學(xué)校在教學(xué)樓七樓報(bào)告大廳召開了教學(xué)診斷與改進(jìn)工作培訓(xùn)會(huì)。

　　本次培訓(xùn)會(huì)邀請(qǐng)到全國診改專家委員會(huì)專家、江西省診改專家委員會(huì)副主任蘇蘭宜教授作為主講，全體教職工參加，會(huì)議由執(zhí)行校長郝育忠主持。

　　郝校長首先對(duì)蘇蘭宜教授能夠在百忙之中來我校指導(dǎo)診改工作表示感謝，隨后傳達(dá)了相關(guān)文件精神，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)診斷與改進(jìn)的重要性，他希望全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力把診斷工作做好。

　　蘇蘭宜教授首先指出，教學(xué)診斷與改進(jìn)工作是職業(yè)學(xué)校從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，全員、全過程、全方位開展自我診斷，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，其目的是讓學(xué)校深度剖析自我，探索教育教學(xué)新質(zhì)量管理模式，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　緊接著蘇教授分別就診改工作概況、內(nèi)涵、本質(zhì)、目的、工作內(nèi)容、任務(wù)、方法等十一個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)講解，豐富了大家對(duì)診改的理論知識(shí)，同時(shí)對(duì)教育部發(fā)布的《關(guān)于全面推廣中等職業(yè)院校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作的通知》等文件進(jìn)行了剖析，讓全體教職工對(duì)政策精神有了初步認(rèn)識(shí)。

　　培訓(xùn)中，蘇教授還詳細(xì)講解了診斷啟動(dòng)推進(jìn)、兩鏈打造、8字螺旋、引擎驅(qū)動(dòng)、平臺(tái)建設(shè)等教學(xué)診斷專業(yè)術(shù)語，她從自身的實(shí)踐中舉例診斷和改進(jìn)的學(xué)校行動(dòng)，完美地解答了如何做好診改準(zhǔn)備工作，如何實(shí)施診改工作，如何改進(jìn)，講解全面，發(fā)人深省。

　　培訓(xùn)會(huì)末尾蘇教授就診斷工作中的主要問題、主要經(jīng)驗(yàn)、主要體會(huì)與大家進(jìn)行了分享，我校全體教職工紛紛表示受益匪淺。整個(gè)培訓(xùn)時(shí)間緊湊、內(nèi)容充實(shí)、信息量大、指導(dǎo)性操作性強(qiáng)，為我校診改工作的開展指明了明確的方向和思路。

　　最后，郝校長對(duì)本次教學(xué)診斷與改進(jìn)工作培訓(xùn)會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，他再次向蘇蘭宜教授表示了感謝，并指出學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作十分嚴(yán)峻，希望全體教職工認(rèn)真對(duì)待并全力以赴，也對(duì)即將開展的診斷工作提出了期望。

　　學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作任重而道遠(yuǎn)，面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)，我校將守住初心，砥礪前行，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以此次教學(xué)工作診斷與改進(jìn)培訓(xùn)會(huì)議為契機(jī)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量發(fā)展，增強(qiáng)我校吸引力和凝聚力，為現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量!

　　文、圖：校辦公室

　　審核：宣傳中心